本文摘要：二是班级区域空间计划与区域情况部署。 1 0点机幼杜小凤主任的线上讲座《幼儿园区角游戏的情况创设与组织 》正式开始。 12月25日上午9点半黑水县城关幼儿园克园长组织教师到集会室调试电脑做好准备事情。 培训竣事后大家分享交流了培训心得。接下来机幼将进一步增强与黑水县城关幼儿园的相同明确细化帮扶清单完善线上教研、线上培训的规范流程促进教师的专业技术提升。 讲座主要从两个方面举行解说。 彭州市机关幼儿园和黑水县城关幼儿园是“校校结对”帮扶学校。

二是班级区域空间计划与区域情况部署。

1 0点机幼杜小凤主任的线上讲座《幼儿园区角游戏的情况创设与组织 》正式开始。

12月25日上午9点半黑水县城关幼儿园克园长组织教师到集会室调试电脑做好准备事情。

培训竣事后大家分享交流了培训心得。接下来机幼将进一步增强与黑水县城关幼儿园的相同明确细化帮扶清单完善线上教研、线上培训的规范流程促进教师的专业技术提升。

讲座主要从两个方面举行解说。

彭州市机关幼儿园和黑水县城关幼儿园是“校校结对”帮扶学校。

2020年因疫情原因无法根据原定计划开展现场互动交流运动。机幼与黑水县城关幼儿园努力相同基于黑水县城关幼儿园即将举行新园情况创设组织开展线上专题培训。

一是区域运动内在与有准备的情况意义；

情牵百里同心同行

学习促发展

培训历程中老师们认真学习用笔详细记载下自己的收获主动吐故纳新、反思总结为以后的教育教学积累了名贵履历。

交流总结

杜主任在讲座中提出对“个体化学习运动”、自主游戏的明白梳理区域运动与自主游戏的关系强调区域情况创设的重要性以及提出对班级区域空间计划中的问题与应对。

END

编辑：张新卓

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